小说推荐《我和教育心理学的爱恨情仇》，讲述主角巴甫洛夫布洛卡的甜蜜故事，作者“Saturnus”倾心编著中，主要讲述的是：主要就是写一下教育心理学题目来搞期末复习的，不然看见它就不想动笔。感兴趣的可以来看看，不感兴趣的也可以来看看，就当打发时间增长知识了...

我和教育心理学的爱恨情仇 热门章节免费阅读

81、注意的起伏又叫(A )。

A、注意的节律； B、注意的循环； C、注意的动摇； D、注意的周期。

82、根据脑电波的变化，可以将睡眠分为( A)个阶段。

A、4； B、5； C、3； D、6。

83、(D )不是一种心理过程。

A、注意； B、思维； C、记忆； D、知觉。

84、生物节律是指以24小时为单位所表现出来的( B)。

A、机体内脏器官生理活动变化的过程； B、机体活动的一贯的、规律性的变化模式；

C、情绪变化规律； D、体力变化规律。

85、注意是一种(A )。

A、认知过程； B、心理状态； C、认识过程； D、心理过程。

86、 (B )是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

A、想象； B、认知； C、意志； D、注意。

87、梦(C )。

A、的内容具有显著的情绪性； B、的情景具有连续性；

C、是一种正常的生理和心理现象； D、是影响身体健康的一种现象。

88、生物节律是指以( D)小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。A、72； B、12； C、48； D、24。

89、梦境在( D)开始出现。

A、睡眠中期； B、睡眠晚期； C、睡眠初期； D、快速眼动睡眠阶段。

90、在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫(C )。

A、注意的动摇； B、注意的循环； C、生物节律； D、注意的周期。

91、按照任务的要求，注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象叫(B )。

A、注意的动摇； B、注意的转移； C、注意的分配； D、注意的分散。

92、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫(D )。

A、需要； B、爱好； C、诱因； D、内驱力。

93、在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫( B)。

A、缺失性需要； B、社会性需要； C、生长需要； D、自我实现的需要。

94、按照是否能意识到自己活动的动机，可把动机区分为(B )。

A、生理性动机和社会性动机； B、有意识动机和无意识动机；

C、原始动机和习得动机； D、内在动机和外在动机。

95、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫(A )。

A、情绪； B、态度； C、兴趣； D、爱好。

96、由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫( D)。

A、诱因； B、兴趣； C、情绪； D、内驱力。

97、就满足需要的对象而言，可把需要分为( A)。

A、自然需要和社会需要； B、兴趣和爱好；

C、生理需要和安全需要； D、物质需要和精神需要。

98、( C)是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。

A、需要； B、情绪； C、动机； D、意志。

99、马斯洛的需要层次理论把需要分为(A )。

A、自然需要、社会需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要；

B、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、为他人服务的需要；

C、生理需要、安全需要、人际交往的需要、学习的需要、自我实现的需要；

D、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

100、马斯洛认为，自我实现境界是(C )。

A、没有人能够达到的； B、少数人能够达到的；

C、大多数人都能达到的； D、每个人都能达到的。

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